Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Pratiques Psychologiques Year : 2021

Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif

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Dates and versions

hal-03363850 , version 1 (04-10-2021)

Identifiers

Cite

Celia Maintenant, I. Nanty, S. Pivry. Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif. Pratiques Psychologiques, 2021, 27 (2), pp.93-106. ⟨10.1016/j.prps.2020.09.004⟩. ⟨hal-03363850⟩

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