Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif

Celia Maintenant; I. Nanty; S. Pivry

doi:10.1016/j.prps.2020.09.004

Article Dans Une Revue Pratiques Psychologiques Année : 2021

Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif

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1

Celia Maintenant

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Psychologie des âges de la vie et adaptation

I. Nanty

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Psychologie des âges de la vie et adaptation

S. Pivry

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Psychologie des âges de la vie et adaptation

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Psychologie

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Soumis le : mercredi 24 mai 2023-16:50:15

Dernière modification le : mercredi 24 mai 2023-16:50:16

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hal-03363850 , version 1 (24-05-2023)

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HAL Id : hal-03363850 , version 1
DOI : 10.1016/j.prps.2020.09.004
PII : S1269-1763(20)30063-8

Citer

Celia Maintenant, I. Nanty, S. Pivry. Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif. Pratiques Psychologiques, 2021, 27 (2), pp.93-106. ⟨10.1016/j.prps.2020.09.004⟩. ⟨hal-03363850⟩

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