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Faire de l’évaluation en langue un levier de progrès : histoire, problématiques, formation

Emmanuelle Huver 1
1 PREFics EA 4246 - Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique
Abstract : NB : titre de l’article modifié sans mon accord (Titre initial : « Evaluation et/des enfants nouveaux arrivants - Histoire, problématiques, formation »)
Mots-clés : Didactique des langues pluralité altérité insertion enfants nouveaux-arrivants
Document type :
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https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077613
Contributor : Yulia Cheremisova <>
Submitted on : Sunday, October 26, 2014 - 12:00:23 AM
Last modification on : Tuesday, January 7, 2020 - 11:46:05 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01077613, version 1

Collections

UNIV-TOURS | UR2-HB | UNIV-RENNES2 | PREFICS | UNIV-RENNES

Citation

Emmanuelle Huver. Faire de l’évaluation en langue un levier de progrès : histoire, problématiques, formation. Poitiers, Scérén / CNDP-CRDP. Le français comme langue de scolarisation – Accompagner, enseigner, évaluer, se former, pp. 135-138, 2012. ⟨hal-01077613⟩

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