Skip to Main content Skip to Navigation

Penser la diversité formative en didactique des langues. La comparaison entre essentialisation et hétérogénéisation

Emmanuelle Huver 1
1 PREFICS EA 7469 - Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique
Mots-clés : appropriation usages de transmission Didactique des langues pluralité altérité
Document type :
Journal articles
Complete list of metadatas
https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01057573
Contributor : Yulia Cheremisova <>
Submitted on : Saturday, August 23, 2014 - 11:29:42 PM
Last modification on : Tuesday, March 10, 2020 - 9:58:02 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01057573, version 1

Collections

UNIV-TOURS | UR2-HB | UNIV-RENNES2 | UNIV-RENNES | PREFICS

Citation

Emmanuelle Huver. Penser la diversité formative en didactique des langues. La comparaison entre essentialisation et hétérogénéisation. Cahiers de Linguistique, EME EDITION, 2013, Dynamiques plurilingues ; transpositions politiques et didactiques (n°39/2), pp.19-30. ⟨hal-01057573⟩

Export

BibTeX TEI DC DCterms EndNote

Share

Metrics

Record views

199

Contact

Informations

CCSD