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Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

Cécile Goï 1 Emmanuelle Huver 1
1 PREFICS EA 7469 - Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique
Mots-clés : Didactique des langues pluralité altérité insertion enfants nouveaux-arrivants
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01057569
Contributor : Yulia Cheremisova <>
Submitted on : Saturday, August 23, 2014 - 11:11:09 PM
Last modification on : Tuesday, March 10, 2020 - 9:58:02 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01057569, version 1

Collections

UNIV-TOURS | UR2-HB | UNIV-RENNES2 | UNIV-RENNES | PREFICS

Citation

Cécile Goï, Emmanuelle Huver. Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ? (n°21), 117-137 http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_21/gpl21_08goi_huver.pdf. ⟨hal-01057569⟩

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