Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

Cécile Goï; Emmanuelle Huver

Journal Articles Glottopol Year : 2013

Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

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Cécile Goï

Function : Author
PersonId : 954310

Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

Emmanuelle Huver

Function : Author
PersonId : 181146
IdHAL : emmanuelle-huver
ORCID : 0000-0002-1168-0916
IdRef : 076461483

Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

CV

Keywords

Didactique des langues pluralité altérité insertion enfants nouveaux-arrivants

Domains

Humanities and Social Sciences Linguistics

Yulia Cheremisova : Connect in order to contact the contributor

https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01057569

Submitted on : Saturday, August 23, 2014-11:11:09 PM

Last modification on : Friday, March 18, 2022-1:56:01 PM

Dates and versions

hal-01057569 , version 1 (23-08-2014)

Identifiers

HAL Id : hal-01057569 , version 1

Cite

Cécile Goï, Emmanuelle Huver. Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?. Glottopol, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ? (n°21), 117-137 http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_21/gpl21_08goi_huver.pdf. ⟨hal-01057569⟩

Accueil des élèves migrants à l'école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

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